如何翻譯“設計”？
左：李慧君，《黑光構成》，1994。 中：林蔭，《電腦構成》，1995。右： 集美公司集美組，《廣東省改革開放成果展》，1994。1995年廣州美術學院作品展。 相片由 廣州美術學院提供。
肖馺以廣州美術學院為背景框架，研究大灣區設計教育於1970年代末到1990年代間的構成進程，藉此體現中國改革開放時代的城鎮發展。研究旨在審視大學課程如何將設計教育、設計實踐和城市文化聯繫起來，以此探討設計教育的過程和成果。肖馺的研究亦受到與設計及建築相關的M+檔案啟發，着眼於廣東本地和區域背景，追溯香港的機構在重新構建和應用「現代設計」方面的關鍵交流與互動。
肖馺以廣州美術學院為背景框架，研究大灣區設計教育於1970年代末到1990年代間的構成進程，藉此體現中國改革開放時代的城鎮發展。研究旨在審視大學課程如何將設計教育、設計實踐和城市文化聯繫起來，以此探討設計教育的過程和成果。肖馺的研究亦受到與設計及建築相關的M+檔案啟發，着眼於廣東本地和區域背景，追溯香港的機構在重新構建和應用「現代設計」方面的關鍵交流與互動。
- 2023
- 成功申請人: 肖馺
肖馺為歷史學者，其研究及著作探討包浩斯與中國之間的關係。她主要透過傳播和翻譯建築大師瓦爾特 · 格羅佩斯和貝聿銘等人的作品，呈現包浩斯藝術及設計的原理。其著作曾刊登於雜誌《建築評論》及期刊《West 86th: A Journal of Decorative Arts, Design History, and Material Culture》。她在2016年於德紹包浩斯基金會的「包浩斯實驗室：全球現代主義研究中心」擔任研究學者。肖馺擁有英國約克大學藝術史博士學位，現為廣州美術學院講師。